壹、課程簡介：
本課程主要在深入討論健康照護體系之醫療?照護資源輸送的過程、結果（供給面觀點），或醫療?照護資源使用之過程、結果（需求面觀點）的資源配置公平性議題。對於健康照護體系的評估面向，除了「公平」，還有「成本」和「品質」。本課程除著重於公平面向的分析，也討論在成本效益考量和提升品質考量之下，對於公平正義原則的如何維持。社會工作者關心哪些健康照護議題？社會工作者不只關心窮人、弱者的健康和健康照護資源使用，也關心整體健康照護政策或體系的變革對於窮人、弱者的影響，同時也關心窮人、弱者相對於一般人在健康照護資源可及性上的普同性和特殊性。我國自1995年開辦全民健保之後，雖然醫療利用之經濟問題已大幅減緩，但是，隨著人口、社會、經濟環境的變遷，醫療利用的經濟層面問題（例如，健保欠費、健保不給付、健保財務改革對病人的經濟衝擊等）不僅沒有消失，安置或照顧層面問題（例如，長期照顧需求、家庭照顧人力的負擔等）也應運而生，除此之外，醫療或照護資源的輸送體系是否對於特殊人口群（精障者、身障者、兒童、婦女、低收入者、偏遠地區等）公平對待的可及性問題，甚至，許多健康行為的促進或不健康行為的預防（例如，肥胖、自殺、酒癮、藥癮等）也往往與社會經濟階層的差異相關，以上諸多議題，本課程將因應課堂參與者的興趣與社會趨勢而選擇性提出作為討論的主題。
本課程內容共計安排四週的背景介紹（包括公平的定義與健康照護領域的公平性議題概述、我國醫療保健輸送體系、全民健康保險制度等），以及六週的健康照護公平性概念架構的文獻閱讀（包括健康公平性（equity in health）、健康服務使用公平性（equity in health care utilization）和健康照護財務公平性（equity in health care finance）等三個面向，同時，每個面向的討論將區分為理論和概念架構以及研究方法和實證分析等兩個部分），另外，三週的專題分析，本學期著重在介紹對健康照護不均等之解釋機制的分析研究，包括經濟發展程度、不同的制度或政策設計、相對剝奪與社會排除等，最後，四週的專題報告，由課堂參與者依興趣決定主題方向。
肆、課程進度與閱讀文獻：
第一週 健康照護領域的公平性議題概述
Lum, D. (1982). Problem context of health care policy. In Lum, D. (ed). Social work and health care policy. Totowa, NJ: Allanheld, Osmum & Co. Ch.1, 3-13.
Moonwy, G. & McIntyre, D. (2007). Why this book? In McIntyre D., & Moonwy, G. (eds). The economics of health equity. Ch.1, 3-9.
第二週 對公平的界定：公平、均等、可及性
Daniels, N. (2008). Three questions of justice. In Daniels, N. Just health: meeting health needs fairly. Cambridge University Press. Ch.1, 11-28.
Culyer, A. J., & Wagstaff, A. (1993). Equity and equality in health and health care. Journal of Health Economics 12, 431-457.
Gilson, L. (2007). Acceptability, trust and equity. In McIntyre D., & Moonwy, G. (eds.). The economics of health equity. Ch.7, 124-147.
Thiede, M., Akweongo, P. & McIntyre, D. (2007). Exploring the dimensions of access. In McIntyre D., & Moonwy, G. (eds.). The economics of health equity. Ch.6, 103-123.
第三週 台灣的健康照護體系（I）：醫療保健輸送體系
江東亮（2003），Ch. 1~3.
楊志良編（2003），Ch. 5.
老師的講義。
第四週 台灣的健康照護體系（II）：全民健保
江東亮（2003），Ch. 5, 6.
楊志良編（2003），Ch. 1, 3, 4, 7.
老師的講義。
第五週 健康的公平性（I）：理論與概念
Daniels, N., Ke